Alternance - Gestion du cycle de vie des produits électroniques

Date: 8 juil. 2019

Lieu: VILLEURBANNE, France

Entreprise: Alstom

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​AGATE est le nom générique des équipements électroniques développés par le site d'Alstom Villeurbanne pour le pilotage des moteurs de traction et des organes de commande du train.
Le site d'Alstom Villeurbanne conçoit, fabrique et répare ces équipements depuis 1977.
Depuis, d'autres générations d'équipements ont peu à peu remplacé ces équipements qui restent néanmoins toujours en exploitation chez certains clients.
Cette famille a été nommée AGATE I pour ces premiers équipements, AGATE 2 pour la suivante, puis AGATE 3, sachant qu'une nouvelle génération de produit AGATE 4 est en cours de développement.
Les clients utilisant ces trains en AGATE I nous envoient encore quelques cartes à réparer et nous demandent parfois de refabriquer des cartes neuves (ceci pouvant poser problème car beaucoup de composants sont obsolètes). Certains souhaitent aussi maintenir les équipements pour dix ou quinze ans.
Le volume de produits AGATE 1 géré par Alstom devient cependant de plus en plus limité et il est important de mettre en place une stratégie pour répondre aux demandes clients avec le meilleur rapport technico-économique.
Un premier travail de mise au propre de la base installée des produits AGATE I a été réalisé par un alternant en 2018-2019 afin d'avoir une vue actualisée sur :Les clientsLes demandes de refabricationsL'éventuelle activité réparationLe nombre d'équipements installésLes liens avec le client et éventuelles offres en cours.
A partir de cette base d'information au format Excel, l'objectif de cette alternance est de compléter l'état des lieux avec des informations comme :Le lieu de fabrication des cartes (cartes sous traitées pour la plupart).Le stock de cartes de ce type existant à Villeurbanne et son utilisation possible.Les moyens disponibles pour le test et la validation. Le cas échéant, la stratégie à mettre en place vis-à-vis des clients.Les familles à l'intérieure de ces cartes (pour rationaliser les fabrications)Les possibilités de refabrication classiques (via le fabricant historique)L'évaluation du rapatriement des fabrications à Alstom Villeurbanne.Les alternatives ; clonage, redesign, etc…L'impact et opportunités qu'apportent les dernières offres faites au client (le client Maroc par exemple a demandé une offre pour un nombre important de cartes AGATE 1).La possibilité de récupérer les cartes de clients souhaitant démanteler leur parc AGATE 1 (notion d'économie circulaire)Etc…

 

L'alternace pourra se décomposer en trois phases :Phase I : collecter les donnéesPhase II : élaborer une stratégie et la valider avec le managementPhase III : mettre en place cette stratégie

 
La collecte de ces informations permettra d'avoir une vue globale de la situation pour les produits AGATE 1 afin de proposer une stratégie de gestion de fin de vie de cette famille de produits.

L'idéal étant de pouvoir à terme proposer un modèle de gestion de fin de vie pour les familles de produits suivantes.

 


 

​Le profil souhaité est le suivant, avec à titre d'information une pondération proposée pour chaque compétence.
Compétence technique (40%) : notion sur les composants électroniques et leurs contraintes techniques. Notion sur l'obsolescence des composants.
Compétence industrielle (30%) : notion sur les processus de fabrication, sous-traitance, schéma industriel.

 

​Technique, sens de l'initiative, communication, synthèse.

 

​Le profil souhaité est le suivant, avec à titre d'information une pondération proposée pour chaque compétence.
La compétence humaine n'est pas évaluée car elle est essentielle dans ce type de sujet. Le savoir étant diffus au sein de l'entreprise, il faut chercher où est l'information et ne pas hésiter à solliciter ceux qui la détiennent.
Compétence humaine : être curieux, ne pas hésiter à solliciter son entourage, savoir passer du détail (la programmation d'un composant) à une vue d'ensemble (proposer une stratégie), avoir le contact facile car l'information est partagée entre des personnes ayant des profils très différents. Savoir gérer des périodes d'activités avec des rythmes différents.
Compétences diverses (30%) : esprit de synthèse, savoir prendre de la hauteur sur un sujet.

 

 

La date de début n'est pas figée

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